在我的某一科作業裡面,有一篇名為Learning Journal,以我的理解,這是一個學習進度的記事,我從來沒有嘗試過記錄的一件事情。而且動筆寫起來真夠煩惱,因為這一課是比較概念性的科目,很難可以記下實際在當中學習過的東西。


比方說,上一年度我們有一科是電影欣賞的學科,課堂上所學習的是一點電影的歷史再加上欣賞講師播出的電影 – 當中可能是整套電影,也可能是其中的一些部份。


這一科總共有三十課,即是九十小時。


如果問我在當中實際學習到什麼,其實也說不上來,我只能約略地說我認識了多了一點電影的背景,一些技術上的用詞,還有以不同的角度去欣賞一部電影。其實要寫學習進度記事那科目的性質與我以上所說的電影理論課有很近似的感覺,都是作為一門藝術的啟蒙。


於我個人來說,我的藝術基礎並不理想 – 從來沒有學過任何的藝術歷史、上過什麼繪畫的課、更在中學時代的美術課取得不合格的分數,而我竟然坐在香港藝術中心上課實在有點始料未及。


但培養藝術的感覺與培養電影的過程相信亦是相似的,至少都需要擴闊多一點眼光、花時間去感受、還有嘗試製作的過程。


終究正如某老師所說,不要問學校能教授些什麼,而應該問自己在學校裡能得到多少。至於能取得多少,其實很大程度取決於在課堂背後,個人的興趣與思考。在這一課上有機會看到很多不同類型、年代的藝術作品,但若我只在課上有興趣看這些東西,大概我不用一星期就把所學的忘記得一乾二淨,更不要說運用在電影作品之中。


不知道我是否想多了,我覺得教學的最大成功為給予學生興趣。


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